国外名校对应国内大学档次


 发布时间:2020-12-02 22:59:02

但我觉得这都只是形式上的探索。谢樱:是的,部分“集团化”下的“名校”,教学质量、师资力量仍然存在较大差别,一些集团化的学校只有优质头衔之名,并无优质师资之实。很多家长仍然千方百计把孩子送往名校“本部”就读。殷飞:仅靠教育部门以行政手段调节,很难遏制这种现象。我倒是认为,现在不仅是

为什么“减负”减成了“谁信谁傻”?奥数在中国的历史最能说明问题。创办于1986年的“华杯赛”,由数学家华罗庚从苏联引进,有3000多万名少年儿童参加了比赛。从上世纪90年代开始,它就已经声名狼藉。早在2003年,北京市就下发相关禁赛通知。2005年,时任北京市副市长的范伯元说“简直是毁孩子,奥数是最无聊的一种比赛”,并叫停“迎春杯”;2009年成都发誓要斩草除根;2012年,时任教育部长袁贵仁公开发声,打击奥数上升到国家层面。

至今,一些区已不同程度地在小学或初中阶段实施“多校划片”,然而,文华胡同的平房交易均价也从当时的每平米10多万元,涨至如今的每平方米30万。不仅贵了,学区房还更多了。实验二小的就近入学对口政策在2014年后发生改变,除了文华胡同、文昌胡同的平房外,附近6幢16层的高楼也穿上学区房的“金外衣”,价格也一路蹿升。如今一套在售的57平方米的房售价已达950万,两年不到涨了约3倍。一些代表委员和教育界人士说,在一些施行“多校划片”的地方,名校事实上还是在“单校划片”,使得这些学区房更为金贵;此外,随着生育高峰到来,学校扩招,名校对应的学区房也会更多。

可怕的是,你发现自己没有任何出众的地方,而且连唯一的优势——学习好,也没有了。”这则回帖道出了很多身在象牙塔尖,却承受着巨大压力的大学生的心声。从小学习成绩优异的郭磊,在几年前走进了清华大学。然而,他最终没能走到毕业。入学时的他,和大多数新生一样,顶着名校的光环,戴着高考成绩全省排名前列的头衔,充满了热情和憧憬。上大学后,他没有懈怠,依然像高中一样严格要求自己,每天按照自己的规划上课、自习、参加学生活动。那时的他,还当选为班上的学习委员。

在海外学子看来,留学带来的根本改变还在于文化碰撞下的“国际视野”。高中起便就读于美国的李同学发现,因学校里有来自全世界各地的学生,在上课时,大家总会对一件事情发表不同的理解和想法。“我总觉得,当一个人在发表自己看法的时候,他好像在发光发亮。”如今在美国华盛顿大学就读的李同学读的是心理和教育专业。“这两个专业的关注点说简单点就是人和社会。在我看来,社会和人的作用相辅相成。通过留学,我学会了用包容的心态去面对社会不同的声音。

“名校办分校”目的各不一样,但大都表现出急功近利的特点。引进者希望快速产生名校效应,办学者希望立竿见影以立足,结果往往是“欲速则不达”。教育是培养人的活动,有其自身的内在发展规律,是一个“慢工出细活”的过程,需要办学者有执着的信念和坚守的定力。名校办分校更要立规矩。靠招生“掐尖”快出成绩,几乎是名校办好分校的通用做法。名校教好优质生源既不能体现名校之名,也不能真正发挥名校办分校促进教育均衡的作用。因为,当地原有的优质学校也具备把优质生源培养好的能力。

”理查德·肖说。如果说“定性综合评价”是名校通用的“大秘诀”,那么每所学校乃至下属院系针对招生形成的各不相同的参考体系,则包含了千千万万个“小秘诀”。对于“小秘诀”,名校往往讳莫如深,因为这是保证他们能够录取到合适学生的法宝。带给中国招生改革的启发中国大学建立招生综合素质评价体系的工作已箭在弦上。那么,英美名校的经验对我们有什么启发呢?国内40余所顶尖高校的招办主任和部分中学校长都关心:在国内诚信体系还不健全的情况下,定性的综合评价如何规避可能存在的风险呢?希尔认为:“很多人认为中美文化不同,综合评价在中国执行起来更困难,但在我看来,中美实际上并没有什么不同,美国也出现过政府官员在学生录取中施加压力的丑闻。

胡志慧 艾达 后观

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