教育部:对高校教师师德失范行为实行“一票否决”


 发布时间:2021-05-08 11:35:29

作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,调查了解幼儿情况,听取其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证。第六条给予教师处理,应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;

调查显示,虽市教委对中小学教师行为规范已见成效,但仍有部分教师存在收礼和有偿补课现象。在被调查的家长中,明确表示向教师送过礼的比例为7.2%,表示说不清的比例为4.5%,其中小学生、初中生和高中生家长明确表示送过礼的比例分别为7.8%、6%和9%,表示说不清的比例分别为5.2%、3.1%和3.3%,这表明事实上有超过10%的家庭有过送礼经历。学校节假日双休日组织补课吗?28.4%的受访者选择“是”中小学生选择所在学校在节假日、双休日给学生上课的比例达到28.4%,其中小学生、初中生和高中生选择的比例分别为27.2%%、27.8%和33.6%。

近年来,本市中小学教师专业素质明显提高,但师德问题依然存在。上海社科院社会学所、社会调查中心今天(7)公布的一份针对上海中小学教师师德的调查报告显示,有7.2%的家长明确表示送过礼;28.4%的中小学生说学校在节假日、双休日上课;23.4%的学生表示自己学校有体罚学生的现象。给老师送过礼吗?明确表示送过礼的家长占7.2%这份调查结果是上海社科院社会学所在今年上半年,对上海全市17个区县1.5万名中小学生和3000名学生家长开展问卷调查后取得。

五、高校要建立健全师德失范行为受理与调查处理机制,指定或设立专门组织负责,明确受理、调查、认定、处理、复核、监督等处理程序。在教师师德失范行为调查过程中,应听取教师本人的陈述和申辩,同时当事各方均不应公开调查的有关内容。教师对处理决定不服的,按照国家有关规定提出复核、申诉。对高校教师的处理,在期满后根据悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定都应完整存入个人人事档案。六、高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。

选优配强教师党支部书记,注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师担任教师党支部书记,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,定期开展教师党支部书记轮训。坚持党的组织生活各项制度,创新方式方法,增强党的组织生活活力。健全主题党日活动制度,加强党员教师日常管理监督。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会,争做“四有”好教师的示范标杆。

一个不争的事实是,在很多中学,哪位老师带的班级升学率高,家长们就要千方百计将自己的孩子送到其门下。在这一背景,中小学老师给学生放水,不仅是拿学生的前途开玩笑,也是砸学校的牌子,甚至砸自己的饭碗。与中小学教师不一样,虽然大学阶段也有“考研升学率”一说,但是,考研升学率最多只是学校考核院系的指标之一,并非考核某一位任课老师的“硬杠杠”。换言之,考研升学率高低,与任课老师没有直接关系。在高校,教师的水平如何,除了教学督导评价、同行评价等因素外,还有一项重要的指标就是“学生评教”。

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