北京师范大学教授林崇德:坚持以德立身 塑造教师美好形象


 发布时间:2021-05-07 05:19:21

一方面,教师特别是中小学教师职业吸引力不足,地位待遇有待提高,导致师资人才流失。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,在一些乡村,确实存在着教师待遇低、地位低的情况,让优秀人才无法充分施展才华。另一方面,辱骂、体罚学生、有偿补课、收受礼金等事件时有发生,损害了教师声誉。这些违反师德

“经过5年的努力,目前已基本形成了‘自律’与‘他律’相结合,教育、宣传、考核、监督、奖惩一体化的师德建设长效机制。”东北师范大学教育学部部长、农村教育研究所所长邬志辉指出,教育部对失德实施了“零容忍”的政策,不仅加大了对失德教师的惩处力度,而且从根源抓起,划出了中小学教师不可触犯的10种师德禁行行为和高校师德7条红线,建立了“他律”的师德约束制度,并形成了高压态势。北京师范大学中国教育政策研究院开展的教育规划纲要中期评估教师队伍建设专题评估报告指出,31个省份都建立了相应的师德建设制度,师德作为聘任和考核重要依据的学校占到95%,比较重要的占到5%。

《意见》称,要完善科研评价导向。坚持服务国家需求和注重实际贡献的评价导向。扭转将科研项目与经费数量过分指标化、目标化的倾向,改变在教师职称(职务)评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法;探索建立“代表性成果”评价机制。扭转重数量轻质量的科研评价倾向,鼓励潜心研究、长期积累,遏制急功近利的短期行为。完善同行专家评价机制,防止学术不端;实行科学合理的分类评价。注重个体评价与团队评价的结合;建立合理的科研评价周期。

中新社上海9月7日电 (记者 许婧)上海社科院社会学所、社会调查中心7日公布的一份有关上海中小学教师师德问题的调查报告显示,上海中小学教师师德问题依然存在,超过10%受访家庭有过给教师送礼经历,约一成学生和家长对教师师德持负面评价。该项调查基于上海社科院社会学所于2015年上半年,对上海全市17个区县、15000名中小学生和3000名学生家长开展的问卷调查结果得出。近年来,随着上海教育综合试点改革的深化,上海中小学教师的学历水平和教师素养都有明显提升。

教育部将启动实施师德师风建设工程对查实的师德失范问题通报曝光本报讯 日前,教育部发布《关于做好庆祝2018年教师节有关工作的通知》,要求各地各校确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。与此同时,将会同有关部门启动实施师德师风建设工程。据悉,今年9月10日是我国第三十四个教师节,今年教师节的主题是“弘扬高尚师德,潜心立德树人”。教育部将会同有关部门启动实施师德师风建设工程,开展2018年国家级教学成果评选表彰,推选全国教书育人楷模等活动。

完善师德考核办法,健全师德建设长效机制,将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程。推行师德考核负面清单制度,建立教师师德档案。将师德表现作为教师绩效考核、职称(职务)评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容。高校教师有师德禁行行为的,师德考核不合格,并依法依规分别给予相应处分,实行师德“一票否决”。此外,还有严把选聘考核思想政治素质关。把思想政治素质作为教师选聘考核的基本要求,贯穿到教师管理和职业发展全过程。

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