严格还是放水 是一道师德考题


 发布时间:2021-05-14 06:02:01

教育,是以心灵唤醒心灵,以精神引领精神,以生命温暖生命的神圣事业。所有的从教者,都应有崇高的生命取向、价值追求,这不是一句空洞的口号,因为你的一言一行都会直接影响着你的教育对象——学生。而我们的学生,终将成为这个泱泱大国的公民,他们的道德水准、精神质量,定会直接影响到一个民族的文

北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英说,5年来,党和国家把教师的师德建设放在首位,通过“寻找身边的张丽莉”,设立“希望工程烛光奖”,举办乡村特岗教师巡回报告,制作《田野青春梦》专题宣传片等多种方式,弘扬了在新的时代背景下大中小幼教师的师德风范。上海市特级教师、向明中学校长芮仁杰表示,师德问题是系统工程,需要综合治理。“除出台相关法律、制度和规范外,还要从教师选聘、教师入职培训开始,引导教师自省自律,在学校和全社会营造良好师德氛围,建立师德建设长效机制。

总书记的要求提得很深刻,富有人文精神,非常亲切、容易接受。为师之道,首在师德。陕西省委高教工委常务副书记董小龙说,教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素,高尚的师德是建设一流师资队伍的第一要素,比言语教育具有更强的心灵渗透力,对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。“我教的学生都能成才,是我最大的心愿。”陕西省榆林中学教师常如正说,“师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行,要关爱学生,通过言传身教,为学生树立好的榜样。

同时,也要看到教师队伍中存在的一些问题。对出现的问题,我们要高度重视,认真解决。” “师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作,既要有严格制度规定,也要有日常教育督导。”按照习近平总书记的要求,教育战线在加强师德建设的同时,必须加强师德管理。健全责任机制。师德兴,教师队伍兴;师德强,教师队伍强。各级教育行政部门、各级各类学校要把加强师德建设作为教师队伍建设的战略任务,把加强师德管理作为教师队伍管理的第一责任。各地要结合实际,制订本地师德建设规划和实施方案。

中新社北京11月16日电 (记者 马海燕)中国教育部16日对外公开发布《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下简称“准则”)。准则划定教师基本职业底线,强调深化师德师风建设,实行师德失范“一票否决”。教育部要求各地各校要按照准则及相应的处理指导意见、处理办法要求,严格举报受理和违规查处。对于发生准则中禁止行为的,要态度坚决,一查到底,依法依规严肃惩处,绝不姑息。

制订教师法治培训大纲,开展法治教育,提升教师法治素养和依法执教能力。计划提出,在师范生和在职教师中广泛开展中华优秀传统文化教育,注重通过中华优秀传统文化涵养师德,通过经典诵读、开设专门课程、组织专题培训等形式,汲取文化精髓,传承中华师道。将教书育人楷模、一线优秀教师校长请进课堂,采取组织公益支教、志愿服务等方式,着力培育师范生的教师职业认同和社会责任感。据教育部教师工作司负责人介绍,该计划以十大行动为主要措施,即师德养成教育全面推进行动、教师培养层次提升行动、乡村教师素质提高行动、师范生生源质量改善行动、“互联网+教师教育”创新行动、教师教育改革实验区建设行动、高水平教师教育基地建设行动、教师教育师资队伍优化行动、教师教育学科专业建设行动和教师教育质量保障体系构建行动。这位负责人表示,将建立教师教育项目实施情况的跟踪、督导机制,国家有关部门会组织开展对教师教育振兴行动计划实施情况的专项督导检查。

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