师德建设国内外相关研究状况


 发布时间:2021-05-08 12:21:44

调查显示,虽市教委对中小学教师行为规范已见成效,但仍有部分教师存在收礼和有偿补课现象。在被调查的家长中,明确表示向教师送过礼的比例为7.2%,表示说不清的比例为4.5%,其中小学生、初中生和高中生家长明确表示送过礼的比例分别为7.8%、6%和9%,表示说不清的比例分别为5.2%、

人社部、教育部9月7日召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议,要求各地遵循教育发展和教师成长规律,按照深化职称制度改革的方向和总体要求,建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接,符合教师职业特点,统一的中小学教师职务(职称)制度。对此,市教委表示,本市已经从2013年起在徐汇区、浦东新区、普陀区开展中小学职称制度改革试点,并将继续深化改革。在职称评定中,本市将实行“最严规范、最严检查、最严惩戒”,将“师德”摆在首位。

教育部将启动实施师德师风建设工程对查实的师德失范问题通报曝光本报讯 日前,教育部发布《关于做好庆祝2018年教师节有关工作的通知》,要求各地各校确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。与此同时,将会同有关部门启动实施师德师风建设工程。据悉,今年9月10日是我国第三十四个教师节,今年教师节的主题是“弘扬高尚师德,潜心立德树人”。教育部将会同有关部门启动实施师德师风建设工程,开展2018年国家级教学成果评选表彰,推选全国教书育人楷模等活动。

把师德建设作为教师队伍建设的首要任务。习近平总书记强调:“要坚持教育者先受教育,让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任”。首先,要将师德教育贯穿师范生培养全过程。教师职业伦理是教师职业必备的核心素养,必须将师德修养作为教师教育的核心课程;其次,要将师德教育贯穿教师专业发展全过程。教师专业发展要走出单纯的技术主义的误区,没有高尚的师德,没有发自内心的对学生的那份爱,教学方法、教学技术往往都是苍白无力的。

辽宁将推中小学教师“无校籍管理”  解决学校间、学科间教师超缺编问题本报沈阳8月12日电 (记者刘洪超)记者从辽宁省人民政府获悉:辽宁于日前正式印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(以下简称《意见》)提出,辽宁将推进中小学教师“县管校聘”改革,实行教师“无校籍管理”,使教师由“学校人”变为“系统人”。根据《意见》要求,有关部门将按照课程方案、班额、生源以及学校布局调整、交流轮岗等情况,调剂使用本地区中小学教职工编制和岗位,有效解决县域内、城乡间、学校间、学科间教师超缺编问题。

学生家长明确表示孩子所在学校存在有偿上课、补课现象的比例为3.5%,表示说不清的比例为7.4%。一般来说,教师在节假日和双休日给学生上课都是有偿的,可见当前教师有偿补课的现象仍较为严重。老师师德怎样?约10%学生和家长持负面评价学生和家长对教师师德的满意度是评价教师师德的重要方面。调查结果显示,学生对教师师德持有负面评价的比例为10.3%,其中小学生、初中生和高中生持有负面评价的比例分别为5.7%、11.4%和19.7%,对教师师德的负面评价随着年级的增长呈现不断升高的趋势。

而未组织报告,或在报告中弄虚作假的学校,教育主管部门将追究相关领导责任。山西省教育厅称,将在官网开设师德失范行为曝光专栏。在处理原则上,实行师德师风“一票否决”制,凡未遵守相关规定,违规行为被曝光的教师,应按有关规定,在一定年限内取消评优评先、职称晋升资格;严重违反相关师德规范,品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,最高可根据《教师资格条例》规定,作出撤销教师资格的处罚。■ 追访报告内容依据以往发现的突出问题而设山西省教育厅上述工作人员介绍,此次山西设立“个人师德报告制度”,为国内首个。

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